吴鸣老诚讲课纯真形象道理。

在汕头大学工学院土木系的课堂上，学生们继续被纯真实教学场景所眩惑：详尽的表面化为具体的案例，败兴的公式融入施行，专科课程与家国心扉悄然交汇。这是该校土木系分解吴鸣所打造的“六充满”课堂——道理、形状、互动、机灵、挑战和温度。

和顺而不乏贤明，朴素而不失大方。吴鸣即是这么一位深耕训导一线，身兼师者、学者、传者于独处的行业标杆。从教24年来，他以创新理念和育东说念主初心，培养出一批批兼具专科智商与社会包袱感的工程东说念主才。

教学创新：从“OBE-CDIO”到“三段七步”

“师者，听说念授业解惑也。”看成旁边教学的土木系副主任及硕士生导师，吴鸣长期秉握“以学生为中心”的理念。他引入“OBE-CDIO”教学模式，以运筹帷幄为导向，通过案例分析、翻转课堂和施行教学等多元技能，将复杂工程问题调度为可触达的学习场景。

教书育东说念主经由中，吴鸣以“开荒学生爱上课堂”的教学理念为牵引，组织了“激勉学生创新活力”的多种教学举止，受到学生们的意思和认可。连年来，他进一步淡薄了基于建构性教学不雅，接收ADDIE教学模子的“三段七步”教学法，交融线上线下资源，构建自主研讨式学习环境，让课堂更具活力。

吴鸣强调：“工程训导不可局限于讲义，更要网络社会需求。”他将想政元素如春风化雨般融入专科课程。在《桥梁工程》课程中，通过港珠澳大桥等案例，开荒学生会通工匠精神，激勉民族自豪感与轨制自信。这门课程不仅入选国度级一流课程，其想政示范案例在新华网赢得近3万次播放。在讲课之余，他还积极参与各项教学比赛，2013年获首届广东省高校微课教学比赛一等奖、世界优秀奖；2021年获首届世界高校西宾教学创新大赛广东分赛暨广东省高校西宾教学创新大赛二等奖。这些收获的取得，让他成为了世界高校课程改进的标杆。

竣事丰硕：教学相长育英才

“西宾要以东说念主才培养为第一要务，这不仅是训导办事的初心与责任，亦然时间赋予咱们的奥妙包袱。”吴鸣在这一中枢指方针引颈下，不停探索创新教学设施，因材施教。在近五年内，他主握省级教改面孔7项，主编教材2部，发表教研论文6篇，并赢得广东省在线教学优秀案例一等奖等多项荣誉。

“每年准备教材、上课皆必须充实一些新的本质。”吴鸣说，时间的变化，科学的发展，要教唆学与科研相通与时俱进。他主攻的“课堂翻新”收效权贵：学生们从“要我学”转向“我会学”。在他的全心栽培下，一批批德技并修的优秀学子脱颖而出，在世界大学生结构运筹帷幄大赛、桥梁运筹帷幄大赛等赛事中斩获国度级奖项37项，其中非常奖和一等奖5项。

如今，吴鸣的学生已开阔海表里，成为九行八业的领头东说念主、实干家，而他们在谈及我方的服务收获时，无一不竖起大拇指，皆说幸得吴老诚教训。又名学生叹息说念：“吴老诚的课既有深度又有温度，让咱们委果爱上专科。”在同业眼中，吴鸣被视为“教学创新的领跑者”。他一语气多年获评汕头市优秀西宾和校优秀共产党员，并于2021年荣膺李嘉诚基金会非凡教学奖。

育东说念主初心：让学问传递价值

一派赤忱，家徒壁立，三尺讲台，四季栽种。这是吴鸣的真实写真。课堂以外，吴鸣继续出当今学生科技举止中，他率领学生运筹帷幄作品、打磨决议，致使奉陪团队彻夜备战比赛。他暗意：“训导不仅是传授技能，更要塑造价值不雅。”他以“润物细无声”的方式，在学生们心中播下了追求非凡的种子，激励着他们在学习中不停探索、创新和成长。在学生们的眼中，作念起学问来的吴老诚既严谨又拼搏。因此，学生们纷繁效法，长期督促我方养成严谨自律的作风。

师者如灯塔，指明航向。充满形状的吴鸣长期苦守的指标是：为行业培养更多有担当、有智商的“大国工匠”。他暗意，土木匠程是一个传统行业，但它长期与科技创新良好承接。他但愿将东说念主工智能等时期融入课堂，让工程训导更逼近时间脉搏。

【开头】特区后生报