本文转自：光明日报

  山东省枣庄市实验小学积极探索面向全体学生的“幸福+”科学训导，买通科技东说念主才早期发现与培养旅途，效率培育明天科学家。

构建“五创”课程体系

  建校以来，学校践行跨学科教学理念和“班墨”文化精神，以《中国粹生发展中枢教悔》为指导，以“培育具有科学精神和工程想维的窜改少年”为计较，持续构建“1+5+3”窜改东说念主才培养体系，跨学科整合课程资源。

  学创，整合课程。学校建立体验式多元课程体系，买通单位内和跨单位、学科内和跨学科、估量拓展类的逻辑估量，和会学科学问、生涯履行、课内学习、课外拓展，进步学生学习体验、生涯积聚和人命感悟。

  融创，社团课程。学校落实“双减”战略，通过包级式束缚、分层式走班、套餐式课程、兴味式选拔、配合式讲课、轮廓式评价，开设“七彩校本课程”。现存社团116个，其中科学类71个，诓骗校本课程及课后服务时刻，以丰富多彩的社团行为，为校园生涯注入新活力。

  玩创，行为课程。学校平凡开展校园科技节、艺术节等节日类行为，科普日、寰宇科技行为周等主题类行为，科学实验、机器东说念主竞赛、编程马拉松等特定行为，通过全学段、多学科、广范围的科创训导履行，为学生畅享科技期许奠定坚实基础。

  乐创，履行课程。学校开展丰富多彩的办事训导履行行为，以具有挑战性的技俩式行为，让学生在确凿情境中洽商处治问题的法式。如各年龄的技俩式STEAM（跨学科训导方法）假期履行功课，将生涯体验、洽商创造、办事训导、主题研学相连络，指点学生进行自主野心、自我改造、自我评价。

  博创，研学课程。学校诓骗乡土资源，组织学生走进枣庄市科技馆、枣庄市博物馆、墨子记念馆等场馆开展研学行为。行为中学生提倡问题、野心决策、参不雅学习、造奏效率，深入贯通科学旨趣，掌持科学法式，进步跨学科操作材干。

建造三维复古平台

  在科创训导中，学校整合校表里各项资源，效率打造三大平台，有劲促进科创行为高质地开展。

  建造资源复古平台。在硬件方面，学校当今建造高圭臬2000余平时米的STEAM创客中心，包含创客分享、创意厌世、智创明天和互动体验，建造3D打印教室、木匠教室、陶艺教室等专科教学空间，动作学生科创训导和履行体验的迫切场面；在软件方面，诓骗青少年科普训导330工程、AI课程云平台、名师科创职责室等平台，拓展科创履行课程实质。

  建造科创行为平台。为丰富学生的学习体验，学校组织学生积极进入各级各种科技窜改行为和比赛，指导教师为学生提供培训和教导，指挥学生进入竞赛行为，增强学生的洽商履行精神。科创教师在假期通过电话等神气，实时匡助学生处治履行行为中遭受的贫瘠。

  建造多维共育平台。学校开展家校社配合，共同参与培养，造成训导协力。按时组织家前程课堂，来自不同业业、不共功绩的家长说明各自专科特长，尽心备课，以科普宣斗殴实操演练，引发学生的创造力和自信心。与枣庄学院等机构配合，指挥学生参不雅实验室、藏书楼，体验高新本事要领和精密实验斥地，进步学生对科学的兴味。遴聘各范围群众担任教导员、作学术通告，拓宽学生学问视线。学校多维共育平台，罢了资源分享和优化建立，提高了科普资源的诓骗率，指点学生切躯壳验科学的魔力，对学生明天的科学学习和功绩发展产生了深切的影响。

打造精确评价体系

  在科创训导中，学校将教学计较、学习经由与评价圭臬细腻连络，落实教学评一体化。凭据《中国粹生发展中枢教悔》条目，从窜改强项、窜改学问、窜改东说念主格、窜改想维和窜改履行材干5个维度开展评价，为学生构建一个全面、多维窜改材干培养与评估平台，促进学生全面发展，进步教学精确性，强化中枢教悔培育，同期鞭策训导自制与个性化成长。

  学校突破各学科之间的壁垒，出动各个评价维度之间独处的关连，强调协同作用与举座视角；在轮廓评价中，尊重学生在“五创”中的发展潜能，驻防不雅察、全心纪录学生成长历程，温煦窜改训导中的不充分、抗争衡情况，实时反映调治；基于确凿情境问题，在接续互动的经由中，纪录确凿、丰富的评价数据，测试学生确凿发展水平。引发学生内在的后劲，既评估学生的学习奏效，又温煦成长轨迹与内心变化，培养具备科学精神与工程想维的窜改少年。

  学校“幸福+”科学训导履行取得精熟效果，成为学生青睐、家长迎接、教师积极参与的特质行为。数据贯通，在校学生窜改强项、窜改学问、窜改东说念主格特征、窜改想维、窜改履行材干均权贵进步，窜改教悔及轮廓分析问题、处治问题材干较着增强。学生屡次在各级各种科创比赛中获奖。自2023年以来，学生在国度、省市级各种比赛中获奖1000余东说念主次，其中，取得国度级奖项的朝上100东说念主。在2024年第38届寰宇青少年科技窜改大赛中，学校夺得个东说念主、集体技俩冠军2项，获奖数目及东说念主次位居全省前线。教师团队发表论文70余篇，30余东说念主次获评省、市级特级教师、教学高东说念主和主干教师。

  学校“幸福+”科学训导的教学法式和课程体系在枣庄市及寰宇百余所学校奉行应用，受益学生20余万东说念主。教师团队在天津、新疆、广东、重庆等省（区、市）屡次举办告诫分享和专题讲座。2024年3月，学校在枣庄市创建寰宇中小学科学训导实验区新闻发布会上，向与会的多家媒体进行效率分享。同庚5月，学校经办山东省中小学科学训导现场不雅摩疏浚行为，在第二届中国高质地发展论坛、第十一届中国训导窜改年会、中国东说念主生科学学会学术年会等作告诫分享赌钱赚钱app，与会群众、教训对“幸福+”科学训导效率赐与充分详情和赞美。           （于伟利）

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